/ Методические документы, разработанные в ОО для обеспечения образовательного процесса

          Проект "Стажировочная площадка как ресурс профессионального становления молодых педагогов"

           Методические рекомендации "Формирование умений на предметном материале (образование для устойчивого развития)"

           Методическая разработка "Квест. Томск - центр притяжения"

           Учимся работать с "зеленой аксиомой" (образование для устойчивого развития)

            Видеоролик об инновационной деятельности гимназии         

• Проектно-исследовательская деятельность обучающихся, педагогов, родителей как условие устойчивого развития местного сообщества и сохранения духовного наследия. Набатова Р.И., Мячина Н.Г., Русинова Н.Н., учителя русского языка и литературы
• Путь к успеху – содружество педагогов, учеников, родителей. Мячина Н.Г., Русинова Н.Н., учителя русского языка и литературы.
• Проектно-исследовательская деятельность как основа достижения обучающимися личностных, метапредметных и предметных результатов образования. Мячина Н.Г., Русинова Н.Н., учителя русского языка и литературы.
• Роль современных образовательных технологий в развитии одаренности обучающихся. Мячина Н.Г., Русинова Н.Н., учителя русского языка и литературы.
• Проектно-исследовательская деятельность как основа формирования и развития ключевых компетентностей личности обучающихся. Русинова Н.Н. учитель русского языка и литературы.
• Мастер-класс по теме «Учебная ситуация, как способ реализации деятельностного подхода на уроках».  Головина Т.С., учитель начальных классов.
• Использование алгоритмов на уроках математики и русского языка в начальной школе. Головина Т.С., учитель начальных классов.
• Приемы ТРИЗ на современном уроке. Головина Т.С., учитель начальных классов.
• Проектно-исследовательская деятельность младших школьников как средство развития детской одарённости. Головина Т.С., учитель начальных классов.
• Способы оценивания достижений обучающихся. Головина Т.С., учитель начальных классов.
• Формирование познавательных универсальных действий на уроках в начальной школе. Логическое действие сравнение. Головина Т.С., учитель начальных классов.
• Одарённый ребёнок:  в ногу со временем. Зоркина П.А., Нагорнова М.А., учителя начальных классов.
• Исследователь и творец: какой он? Нагорнова М.А., учитель начальных классов.
• По пути поиска, открытий и творчества. Нагорнова М.А., учитель начальных классов.
• Эталон как средство приобретения младшим школьником содержательного смысла оценки. Нагорнова М.А., учитель начальных классов.
• Контрольно-измерительные материалы для оценки достижения обучающимися планируемых результатов освоения ООП. Нагорнова М.А., учитель начальных классов.
• Образовательные технологии при критериальном оценивании  результатов младших школьников. Нагорнова М.А., учитель начальных классов.
• Проектная и исследовательская деятельность  как важнейшее средство  в формировании универсальных учебных действий в контексте ФГОС.  Нагорнова М.А., учитель начальных классов.
• Тесты
• Тесты в электронном варианте
• Электронные учебные курсы

           Технологическая карта для формирования планируемых УУД